Em Portugal, o sistema educativo dispõe de várias avaliações em larga escala promovidas pelo Ministério da Educação, através do Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) e da Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC). Estas avaliações têm como objetivo monitorar a qualidade das aprendizagens, apoiar o trabalho pedagógico das escolas e fornecer informação útil para […]
Diante da meta do Ministério da Educação brasileiro de alcançar, em 2030, o percentual de 80% de escolares decodificando no final do 2º ano do Ensino Fundamental, naturalmente surgem perguntas: É possível acelerar o lento percurso de melhora da educação brasileira? O que pode ser feito no âmbito das gestões municipais de ensino para que […]
Deduz-se da BNCC, documento estruturador da educação brasileira, que no final do 2º ano do Ensino Fundamental os escolares sejam capazes de decodificar pequenos textos. Em outras palavras, que os escolares tenham superado o primeiro dos grandes desafios da alfabetização que é o conhecimento das relações entre fonemas e grafemas e vice-versa. O governo brasileiro, […]